유치원 가는 날

핵심 주제

씨앗처럼 시작하고 숲처럼 함께 자라는 우리

성장 키워드

시작

파트

1~8주 · 씨앗과 숲

자료 출처

확정 안내 이미지 기준

• ·새로운 교실과 원의 공간을 친구와 함께 탐색한다.
• ·내 이름과 자리를 찾으며 소속감을 느낀다.
• ·처음 만나는 친구와 인사를 나눈다.
• ·이름표를 꾸미며 나를 표현한다.

자료에 비어 있어 같은 주차 수업 장면을 바탕으로 교사용 제안을 적었습니다. 본사 검수 전이며, 아이를 평가하는 기준이 아니라 수업 중 볼 수 있는 행동입니다.

《유치원 가는 날》

처음 유치원에 가는 설렘과 두려움, 기대감을 친구들과 함께 나누며 새로운 시작을 경험하는 이야기. 동화책은 EBOOK 으로도 제공됩니다.

교사 발문 — 기본 수업 35분 단계 순서

1. 이야기 열기“유치원에 올 때 어떤 마음이 들었어요?”교사용 제안
2. 그림책 만나기“그림책 속 친구는 유치원에 가면서 어떤 표정을 하고 있었나요?”교사용 제안
3. 몸과 감각으로 탐색“네가 앉을 자리는 어디에 있을까요?”35분 체험 편집
4. 예술로 표현하기“이름표에는 어떤 색을 넣고 싶나요?”35분 체험 편집
5. 나누고 정리“오늘 처음 알게 된 곳은 어디였나요?”35분 체험 편집

정답을 묻지 않고, 아이가 본 것 · 한 것을 자기 말로 하게 돕는 질문입니다. 교실 플레이어 교사 화면에 같은 순서로 나옵니다.

친구들과 교실 / 어린이집 탐험하기

친구들과 함께 교실과 어린이집 곳곳을 탐험하며 새로운 공간을 알아가요!

1. 1. 교실 탐험

2. 2. 놀이실 탐험

3. 3. 화장실 찾아보기

4. 4. 밖 놀이터 탐험

이 사이트의 기본 수업 35분

1. 1이야기 열기 · 약 5분
2. 2그림책 만나기 · 약 7분
3. 3몸과 감각으로 탐색 · 약 13분
4. 4예술로 표현하기 · 약 7분
5. 5나누고 정리 · 약 3분

나만의 이름표 만들기

내 이름을 꾸며 예쁜 이름표를 만들어요!

만드는 순서

자료에서 확인하지 못했습니다.

예시

• ·완성 예시: 지유
• ·캐릭터 예시: 소예, 북극이, 푸푸, 마루

• 1. 같은 그림 찾기

  유치원에서 볼 수 있는 것들을 찾아요.

• 2. 길 찾기

  유치원으로 가는 길을 찾아가요.

• 3. 내 물건에는 무엇이

  있을까요? 유치원에 가져가는 물건을 색칠해요.

• 4. 내 마음 색칠하기

  유치원에 가는 내 마음을 색칠해 보아요.

워크북은 선택 확장활동입니다. 기본 수업 35분 안에 넣지 않습니다. 워크북 인쇄 파일 · 교구 사진은 자료 준비 중입니다.

이번 주 제작 교구는 없어요. 도안·소모품과 원 보유 자료로 운영해요. PDF 원문

유치원 탐험 미션 카드

교실과 어린이집 곳곳의 사진을 보며 미션을 수행해요! PDF 원문

키트 구성품

• ·유치원 탐험 미션 카드
• ·교실 / 어린이집 미니어처 세트

활동 방법 · 미션

1. 1. 선생님에게 인사하기
2. 2. 내 사물함 찾기
3. 3. 좋아하는 놀이 찾기
4. 4. 친구와 손잡고 이동하기

기관 준비물

자료 원문에 「미작성」으로 적혀 있습니다. 본사 검수 때 채울 자리입니다.

활동 준비물 체크리스트

체크 표시는 이 화면에서만 잠시 보이고, 새로고침하면 사라집니다. 어디에도 저장하지 않아요.

• ✓유치원 탐험 미션 카드
• ✓교실 미니어처 세트
• ✓이름표 도안·이름 인쇄물
• ✓꾸미기 스티커·색연필·사인펜

언제 쓰나요 · 교구 사용 시점

몸과 감각으로 탐색 · 약 13분

유치원 탐험 미션 카드 · 교실 미니어처 세트 · 이름표 도안·이름 인쇄물 · 꾸미기 스티커·색연필·사인펜

예술로 표현하기 · 약 7분

유치원 탐험 미션 카드 · 교실 / 어린이집 미니어처 세트

자료의 구성품을 수업 단계에 나눠 보인 것입니다. 수업 전에 한 번 확인해 주세요.

안전 주의사항

• ·복도·출입문 주변에서는 뛰지 않고 선생님 신호에 멈춰요.
• ·손잡기는 원하는 친구끼리만 하고, 이동 중 인원을 자주 확인해요.

입학 기념 액자 만들기

첫 등원 날의 소중한 순간을 액자에 담아 부모님과 함께 꾸며 보내주세요! PDF 원문

활동 방법

• · 원에서 첫 등원 날 사진을 찍어요.
• · 사진을 액자에 넣어 가정으로 보내드려요.
• · 부모님과 함께 꾸며요.
• · 완성된 액자를 원으로 보내주세요.

안내 · 아이에게 처음 유치원 가는 날의 추억을 선물해 주세요! PDF 원문

학부모 안내 카드 미리보기 (자료 원문으로 만든 예시)

아이 이름 · 사진을 넣는 칸이 없습니다. 보내기 기능 없이 복사 · 인쇄만 됩니다.

가정용 교구 (가정에서 쓰는 것)

입학 기념 액자 키트

가정에서 아이와 함께 꾸며 완성해요!

구성품

• ·액자
• ·데코 스티커
• ·보석 스티커
• ·EVA 폼
• ·리본
• ·풀

미디어 보유 상태

PDF 그림 자리 — 자료 상태

대표 신체활동 단계 사진 · 4자리 · 자료 준비 중

w1.physical0.step.0 · w1.physical0.step.1 · w1.physical0.step.2 · w1.physical0.step.3

미술 완성 · 과정 예시 · 2자리 · 자료 준비 중

w1.art.example.0 · w1.art.example.1

워크북 장 · 4자리 · 자료 준비 중

w1.workbook.worksheet.0 · w1.workbook.worksheet.1 · w1.workbook.worksheet.2 · w1.workbook.worksheet.3

음원 목록 (자료 원문)

• ·유치원 가는 길 — 설레는 마음을 담은 신나는 노래
• ·안녕! 친구야 — 친구에게 인사하는 행복한 노래
• ·우리 반을 소개해요 — 교실과 친구를 소개하는 노래
• ·함께라서 좋아 — 함께 하는 즐거움을 전하는 노래

캐릭터 뮤직비디오

소예키즈 친구들과 함께 부르고 춤추며 이야기를 더 신나게 만나요! PDF 원문

영상 · 준비 중 (자료 표기 「개발 시 입력」)

음원 · 영상 파일은 자료 준비 중입니다. 자료에 자리만 있고 실제 파일이 없어, 눌러도 열리지 않는 단추를 두지 않았습니다.

• ·새 공간을 자기 속도로 둘러보며 살피는가?
• ·시선 · 말 · 몸짓으로 교사와 친구에게 반응하는가?
• ·내 자리와 사물함을 스스로 찾아가는가?
• ·해 보고 싶은 놀이를 하나 골라 말하는가?

자료에 비어 있어 같은 주차 수업 장면을 바탕으로 교사용 제안을 적었습니다. 본사 검수 전이며, 아이를 평가하는 기준이 아니라 수업 중 볼 수 있는 행동입니다.

• · 새 공간을 자기 속도로 둘러보며 살피는가? 활동 참여 · 몰입
• · 시선 · 말 · 몸짓으로 교사와 친구에게 반응하는가? 연결 없음 (억지로 잇지 않음)
• · 내 자리와 사물함을 스스로 찾아가는가? 활동 참여 · 몰입
• · 해 보고 싶은 놀이를 하나 골라 말하는가? 자기 설명 · 소통

보기 예시입니다. 이 화면에는 원아 정보를 적거나 저장하는 자리가 없습니다.

관찰할 때 (주간 성장리포트 원문)

• · 아이가 얼마나 잘했는지가 아니라, 그 일을 할 때 어떤 도움이 필요했는지를 표시합니다.PDF 원문
• · 표시는 점수나 등급이 아닙니다. 네 단계는 잘하고 못하고의 순서가 아니라 지금 어떤 도움이 맞는지를 나타냅니다.PDF 원문
• · 만 4~7세는 활동 종류와 그날 컨디션에 따라 같은 아이도 단계가 오르내리는 것이 자연스럽습니다.PDF 원문

교사 운영 포인트

처음 몇 주는 교실과 선생님에게 익숙해지는 시간이에요. 참여를 서두르지 말고, 지켜보는 것도 참여로 인정해 주세요. 교사용 제안

이 주차 자료에는 운영 포인트가 없어 교사용 제안을 적었습니다 (본사 검수 전).

성장기록 예시

자료 원문에 「미작성」으로 적혀 있습니다. 본사 검수 때 채울 자리입니다.

부모님께 드리는 안내

• ·매주 활동 안내와 사진을 키즈보드에서 확인하실 수 있어요.
• ·가정연계 활동은 아이의 성장에 큰 힘이 됩니다.
• ·궁금하시거나 문의는 키즈보드 또는 담임 선생님께 편하게 남겨주세요.

소예키즈 5대 성장지표 (주간 성장리포트 원문)

• 표현 다양성 — 쓰는 색·재료·방법이 얼마나 넓어졌는지 봅니다.
• 형태 · 공간 구성 — 어디에 어떻게 놓을지 스스로 정하는지 봅니다.
• 창의적 시도 — 잘 안 될 때 방법을 바꿔 다시 하는지 봅니다.
• 활동 참여 · 몰입 — 스스로 시작하고 끝까지 마치는지 봅니다.
• 자기 설명 · 소통 — 왜 그렇게 했는지 말로 설명하는지 봅니다.

점수 · 등급이 아니라 그 활동에서 필요했던 도움 방식을 적는 지표입니다. 실제 기록 · 보호자 공유는 기관용 서비스에서만 합니다.