성장 리포트미리 보기

다섯 가지 관점으로 본 장면

1. 표현 다양성3주차 《마음을 말해줘》

   마음을 색으로 고르기

   마음 팔찌를 만들며 처음엔 한 가지 색만 골랐어요. 전할 친구를 떠올리더니 색을 하나씩 더했어요.

   💬 “이건 고마워 색이에요!”

   도움 방식 · 스스로관찰 근거 · 3주차 미술 「마음을 전하는 팔찌 만들기」 (가상 장면)

   지표 정의 · 쓰는 색·재료·방법이 얼마나 넓어졌는지 봅니다.

2. 형태·공간 구성4주차 《씨앗과 새싹》

   씨앗을 크기대로 나란히

   마라카스에 넣기 전, 콩 · 옥수수 · 팥을 큰 것부터 작은 것 순서로 줄 세웠어요. ‘작은 건 맨 끝’이라며 놓은 순서를 설명했어요.

   도움 방식 · 보고 나서관찰 근거 · 4주차 미술 「씨앗 소리 마라카스 만들기」 (가상 장면)

   지표 정의 · 어디에 어떻게 놓을지 스스로 정하는지 봅니다.

3. 창의적 시도4주차 《씨앗과 새싹》

   소리를 바꾸는 새로운 방법

   친구 마라카스와 소리가 비슷하자 씨앗을 조금 덜어 내고 다시 흔들어 봤어요. 스스로 소리를 바꾸고 새 소리에 이름을 붙였어요.

   💬 “이제 비 소리 같아요!”

   도움 방식 · 스스로관찰 근거 · 4주차 신체활동 「씨앗 마라카스 연주회」 (가상 장면)

   지표 정의 · 잘 안 될 때 방법을 바꿔 다시 하는지 봅니다.

4. 활동 참여·몰입2주차 《끝까지 해보자》

   방법을 바꿔 다시 해보기

   젓가락으로 메추리알 모형을 옮기다 두 번 떨어뜨리고 잠시 멈췄어요. 집게로 바꿔 살짝 잡아 보더니 끝까지 옮겼어요.

   도움 방식 · 함께관찰 근거 · 2주차 신체활동 「젓가락 미션 · 집게 미션」 (가상 장면)

   지표 정의 · 스스로 시작하고 끝까지 마치는지 봅니다.

5. 자기 설명·소통1주차 《유치원 가는 날》

   이름표 소개

   이름표에 그린 해님을 가리키며 친구들 앞에 섰어요. 왜 해님을 그렸는지 자기 말로 설명했어요.

   💬 “아침에 일찍 일어나서 해님을 그렸어요.”

   도움 방식 · 보고 나서관찰 근거 · 1주차 미술 「나만의 이름표 만들기」 (가상 장면)

   지표 정의 · 왜 그렇게 했는지 말로 설명하는지 봅니다.