따뜻한 소리가 들려요

핵심 주제

따뜻한 마음을 다른 사람에게도 나눠요

성장 키워드

나눔

기억할 것

따뜻한 마음을 다른 사람에게 전하는 경험을 합니다.

파트

9~16주 · 우리 그리고 모두의 사계절

계절 · 장소

온기

대상 연령

만 4~7세

자료 출처

혼합 설명서 확정 + 초안

• ·다른 사람의 마음에 관심을 가진다.
• ·감사한 마음을 말과 행동으로 전한다.
• ·따뜻한 느낌을 미술로 표현한다.
• ·나눔의 즐거움을 경험한다.

《따뜻한 겨울의 하루》

일상 속에서 나눔과 도움이 자연스럽게 오가는 이야기.

밝은 따뜻한 마음을 다른 사람에게도 나눠요.

E-BOOK 제공 여부 · 미정 PDF 원문

교사 발문 — 기본 수업 35분 단계 순서

1. 이야기 열기“누군가 나를 도와줘서 고마웠던 적이 있나요?”교사용 제안
2. 그림책 만나기“그림책 속 친구들은 서로를 어떻게 도와주었나요?”교사용 제안
3. 몸과 감각으로 탐색“그 사람은 평소에 너에게 어떤 도움을 주었나요?”35분 체험 편집
4. 예술로 표현하기“네 온기벨은 어떤 소리로 마음을 전할까요?”35분 체험 편집
5. 나누고 정리“마음배지를 전했을 때 그 사람의 표정은 어땠나요?”35분 체험 편집

자료에 적힌 발문 (진행 팁 · 운영 포인트 속 문장)

• “누구에게 주고 싶어?”PDF 원문

정답을 묻지 않고, 아이가 본 것 · 한 것을 자기 말로 하게 돕는 질문입니다. 교실 플레이어 교사 화면에 같은 순서로 나옵니다.

마음배지를 선물해요

마음을 전하고 싶은 사람에게 직접 다가가 마음배지를 선물해요! · 교구 키트 활용

1. 1. 마음을 떠올려요

   고마운 사람, 도와주고 싶은 사람을 떠올려요.

2. 2. 배지를 골라 꾸며요

   전하고 싶은 마음에 맞는 배지를 고르고 꾸며요.

3. 3. 다가가 전해요

   그 사람에게 걸어가 배지를 달아줘요.

4. 4. 마음을 말해요

   “고마워요”, “힘내세요” 하고 마음을 말로 전해요.

핵심 경험

마음을 떠올리고 직접 다가가 말과 함께 전달하는 경험

진행 팁 · “착한 일을 하자”가 아니라 “누구에게 주고 싶어?”로 물어 아이가 직접 고르게 해주세요.

이 사이트의 기본 수업 35분

1. 1이야기 열기 · 약 5분
2. 2그림책 만나기 · 약 7분
3. 3몸과 감각으로 탐색 · 약 13분
4. 4예술로 표현하기 · 약 7분
5. 5나누고 정리 · 약 3분

딸랑딸랑 온기벨

흔들면 딸랑딸랑, 따뜻한 소리가 나는 온기벨을 만들어요!

만드는 순서

• ·컵이나 종 모양 틀을 골라요.
• ·따뜻한 색으로 색칠해요.
• ·방울을 달아 소리를 확인해요.
• ·끈과 리본으로 완성해요!

활용 방법

• ·교실 문에 걸어 오갈 때 소리를 들어요.
• ·가정으로 보내 함께 걸어요.

TIP · 방울 개수에 따라 소리가 달라져요. 아이가 직접 비교해 고르게 해주세요. PDF 원문

누구에게 마음을 전할까?

• 1. 표정을 살펴봐요

  여러 표정을 보고 어떤 마음인지 말해요.

• 2. 도움이 필요한 친구

  도움이 필요한 장면을 찾아 ○ 해요.

• 3. 어떤 마음을 전할까?

  상황과 어울리는 마음배지를 연결해요.

• 4. 누구에게 전할까?

  마음을 전하고 싶은 사람을 그리거나 써요.

워크북은 선택 확장활동입니다. 기본 수업 35분 안에 넣지 않습니다. 워크북 인쇄 파일 · 교구 사진은 자료 준비 중입니다.

온기벨 키트 · 가정연계 교구

온기 나눔 자료 (가정 교구 ‘온기벨’ 연계) PDF 원문

온기벨은 가정연계 교구로 제작되고, 마음배지는 도안·소모품으로 준비해요. PDF 원문

키트 구성품

• ·온기벨 키트 (가정연계 교구 · 확정)
• ·마음배지 도안 6종
• ·배지 핀 10개
• ·끈 · 리본
• ·꾸미기 스티커

활동 방법 · 미션

1. 1. 마음배지 전달 놀이
2. 2. 온기벨 만들기
3. 3. 고마운 마음 말하기

활용 · 배지는 원 선생님, 조리사님, 주변 어른께도 전할 수 있어요. PDF 원문

기관 준비물

• ·색연필
• ·풀
• ·따뜻한 음원
• ·가위 (교사용)

활동 준비물 체크리스트

체크 표시는 이 화면에서만 잠시 보이고, 새로고침하면 사라집니다. 어디에도 저장하지 않아요.

• ✓마음배지 도안
• ✓배지 핀 · 스티커
• ✓꾸미기 재료
• ✓따뜻한 음원

언제 쓰나요 · 교구 사용 시점

몸과 감각으로 탐색 · 약 13분

마음배지 도안 · 배지 핀 · 스티커 · 꾸미기 재료 · 따뜻한 음원

예술로 표현하기 · 약 7분

온기벨 키트 (가정연계 교구 · 확정) · 끈 · 리본 · 색연필 · 풀 · 따뜻한 음원 · 가위 (교사용)

자료의 구성품을 수업 단계에 나눠 보인 것입니다. 수업 전에 한 번 확인해 주세요.

안전 주의사항

• ·배지 핀은 선생님이 다루고, 아이는 스티커형 배지를 써요.
• ·방울 · 장식이 단단히 붙었는지 확인하고, 벨을 친구 귀 가까이에서 울리지 않아요.

어른에게 마음배지 전달

집과 동네의 어른께 마음배지를 전하며 감사한 마음을 표현해요! PDF 원문

활동 방법

• · 누구에게 전할지 아이와 이야기해요.
• · 마음배지를 함께 꾸며요.
• · 직접 전하며 마음을 말해요.
• · 그 순간을 사진으로 보내주세요.

이렇게 이야기해 보세요

• ·누구에게 고마운 마음이 들어?
• ·왜 그렇게 생각했어?
• ·뭐라고 말하고 싶어?

안내 · 경비 아저씨, 이웃, 조부모님 등 아이가 직접 떠올린 분이면 좋아요. PDF 원문

TIP · 아이가 직접 말로 전할 수 있도록 곁에서 기다려 주세요. PDF 원문

학부모 안내 카드 미리보기 (자료 원문으로 만든 예시)

아이 이름 · 사진을 넣는 칸이 없습니다. 보내기 기능 없이 복사 · 인쇄만 됩니다.

가정용 교구 (가정에서 쓰는 것)

온기벨 키트 (가정연계 교구 · 확정)

원에서 만든 온기벨을 집으로 가져가 현관에 걸고 마음을 나눠요.

구성품

• ·온기벨 본체
• ·방울
• ·끈 · 리본
• ·마음배지 도안 2장
• ·배지 핀 2개
• ·감사 카드 1장

활동 방법

• ·원에서 만든 온기벨을 집 현관에 걸어요.
• ·드나들 때마다 딸랑 소리를 들어요.
• ·마음배지를 꾸며 전할 사람에게 전해요.
• ·전하는 순간을 사진으로 보내주세요.

안내 · 온기벨은 가정연계 교구로 제작되는 품목이에요. PDF 원문

미디어 보유 상태

PDF 그림 자리 — 자료 상태

대표 신체활동 단계 사진 · 4자리 · 자료 준비 중

w15.physical0.step.0 · w15.physical0.step.1 · w15.physical0.step.2 · w15.physical0.step.3

미술 완성 · 과정 예시 · 2자리 · 자료 준비 중

w15.art.example.0 · w15.art.example.1

워크북 장 · 4자리 · 자료 준비 중

w15.workbook.worksheet.0 · w15.workbook.worksheet.1 · w15.workbook.worksheet.2 · w15.workbook.worksheet.3

음원 목록 (자료 원문)

• ·따뜻한 소리가 들려요 — 온기벨 소리를 담은 노래
• ·고마워요 — 감사를 전하는 노래
• ·딸랑딸랑 온기벨 — 방울 소리와 함께 부르는 노래
• ·나눠요 우리 — 마음을 나누는 노래

캐릭터 뮤직비디오

노래와 함께 소예키즈 친구들의 나눔 이야기를 만나요! PDF 원문

영상 · 준비 중 (자료 표기 「개발 시 입력」)

음원 · 영상 파일은 자료 준비 중입니다. 자료에 자리만 있고 실제 파일이 없어, 눌러도 열리지 않는 단추를 두지 않았습니다.

• ·다른 사람의 마음을 헤아려 말하는가?
• ·전할 사람을 스스로 떠올리는가?
• ·직접 다가가 마음을 전하는가?
• ·고마운 마음을 말로 표현하는가?
• ·재료를 골라 자신만의 방법으로 표현하는가?

• · 다른 사람의 마음을 헤아려 말하는가? 자기 설명 · 소통
• · 전할 사람을 스스로 떠올리는가? 연결 없음 (억지로 잇지 않음)
• · 직접 다가가 마음을 전하는가? 자기 설명 · 소통
• · 고마운 마음을 말로 표현하는가? 자기 설명 · 소통
• · 재료를 골라 자신만의 방법으로 표현하는가? 창의적 시도 · 표현 다양성

보기 예시입니다. 이 화면에는 원아 정보를 적거나 저장하는 자리가 없습니다.

관찰할 때 (주간 성장리포트 원문)

• · 아이가 얼마나 잘했는지가 아니라, 그 일을 할 때 어떤 도움이 필요했는지를 표시합니다.PDF 원문
• · 표시는 점수나 등급이 아닙니다. 네 단계는 잘하고 못하고의 순서가 아니라 지금 어떤 도움이 맞는지를 나타냅니다.PDF 원문
• · 만 4~7세는 활동 종류와 그날 컨디션에 따라 같은 아이도 단계가 오르내리는 것이 자연스럽습니다.PDF 원문

행동 관찰 기록 예시 (자료의 성장기록 예시)

오늘은 고마운 마음을 담은 마음배지를 만들어 직접 전했어요. “선생님 고마워요” 하며 배지를 달아주는 손길이 무척 따뜻했습니다. 이어서 딸랑딸랑 소리가 나는 온기벨을 만들며 나눔의 즐거움을 함께 느꼈어요. PDF 원문

교사 운영 포인트

“착한 일을 해야 해”라고 가르치기보다 누구에게 어떤 마음을 전하고 싶은지 아이가 직접 떠올리고 선택하도록 합니다. PDF 원문

성장기록 예시

오늘은 고마운 마음을 담은 마음배지를 만들어 직접 전했어요. “선생님 고마워요” 하며 배지를 달아주는 손길이 무척 따뜻했습니다. 이어서 딸랑딸랑 소리가 나는 온기벨을 만들며 나눔의 즐거움을 함께 느꼈어요.

부모님께 드리는 안내

• ·아이와 함께 마음배지를 전할 분을 정해 보세요.
• ·아이가 직접 말로 전할 수 있도록 기다려 주세요.
• ·전하는 순간의 사진을 보내주시면 교실에서 함께 나눠요.

소예키즈 5대 성장지표 (주간 성장리포트 원문)

• 표현 다양성 — 쓰는 색·재료·방법이 얼마나 넓어졌는지 봅니다.
• 형태 · 공간 구성 — 어디에 어떻게 놓을지 스스로 정하는지 봅니다.
• 창의적 시도 — 잘 안 될 때 방법을 바꿔 다시 하는지 봅니다.
• 활동 참여 · 몰입 — 스스로 시작하고 끝까지 마치는지 봅니다.
• 자기 설명 · 소통 — 왜 그렇게 했는지 말로 설명하는지 봅니다.

점수 · 등급이 아니라 그 활동에서 필요했던 도움 방식을 적는 지표입니다. 실제 기록 · 보호자 공유는 기관용 서비스에서만 합니다.