복을 전해요

핵심 주제

인사는 달라도 전하는 마음은 같아요

성장 키워드

감사

기억할 것

나라마다 명절 인사와 음식이 다르지만, 마음을 전하는 마음은 같다는 것을 경험합니다.

파트

17~24주 · 두근두근 세계여행

주제 요소 (원안)

복 (추석, 명절), 새해 인사 등 나라별 주요 명절 알기

계절 · 장소

한국 · 중국 · 베트남

대상 연령

만 4~7세

자료 출처

초안 주제 원안만 확정

• ·나라마다 다른 명절과 인사가 있음을 안다.
• ·여러 나라의 인사를 몸으로 표현한다.
• ·가족에게 감사한 마음을 전한다.
• ·서로 다른 문화를 존중한다.

《명절날 인사》

추석, 춘절, 뗏. 나라는 달라도 가족이 모여 마음을 전하는 명절 이야기.

나라마다 인사는 달라도 전하는 마음은 같아요.

E-BOOK 제공 여부 · 미정 PDF 원문

교사 발문 — 기본 수업 35분 단계 순서

1. 이야기 열기“명절이나 가족이 모이는 날에 무엇을 해요?”교사용 제안
2. 그림책 만나기“그림책 속 가족들은 명절에 어떤 인사를 나누었나요?”교사용 제안
3. 몸과 감각으로 탐색“친구에게 배운 인사를 건네니 어떤 마음이 들었나요?”35분 체험 편집
4. 예술로 표현하기“네가 만든 음식은 누구와 함께 먹고 싶어요?”35분 체험 편집
5. 나누고 정리“오늘 배운 인사 가운데 집에서 해 보고 싶은 인사는 무엇인가요?”35분 체험 편집

자료에 적힌 발문 (진행 팁 · 운영 포인트 속 문장)

• “우리 집은 어떻게 해?”PDF 원문

정답을 묻지 않고, 아이가 본 것 · 한 것을 자기 말로 하게 돕는 질문입니다. 교실 플레이어 교사 화면에 같은 순서로 나옵니다.

세계 명절 인사 여행

나라별 명절 인사를 배우고, 인사 여행을 하며 친구들에게 복을 전해요! · 교구 키트 활용

1. 1. 한국, 세배해요

   두 손을 모으고 “새해 복 많이 받으세요” 하고 절해요.

2. 2. 중국, 공수 인사

   두 손을 맞잡고 “꽁시파차이!” 하고 인사해요.

3. 3. 베트남, 인사해요

   두 손을 모으고 고개 숙여 인사해요.

4. 4. 인사 여행!

   음악이 멈추면 만난 친구에게 배운 인사를 해요.

핵심 경험

나라마다 다른 인사 동작을 몸으로 익히고, 마음을 전하는 마음은 같음을 느끼는 경험

진행 팁 · 명절 이름과 날짜를 외우게 하기보다 인사 동작과 음식을 직접 해보게 해주세요.

이 사이트의 기본 수업 35분

1. 1이야기 열기 · 약 5분
2. 2그림책 만나기 · 약 7분
3. 3몸과 감각으로 탐색 · 약 13분
4. 4예술로 표현하기 · 약 7분
5. 5나누고 정리 · 약 3분

명절 밥상 꾸미기

점토와 색종이로 나라별 명절 음식을 만들어 밥상을 차려요!

만드는 순서

• ·만들고 싶은 명절 음식을 골라요.
• ·점토로 송편 · 만두 · 월병을 빚어요.
• ·접시 도안에 예쁘게 담아요.
• ·우리 반 명절 밥상을 함께 차려요!

활용 방법

• ·교실에 ‘우리 반 명절 밥상’으로 전시해요.
• ·역할놀이 음식 소품으로 활용해요.

예시

• ·송편(한국)
• ·월병(중국)
• ·반쫑(베트남)

TIP · 모양이 달라도 괜찮아요. 아이가 만든 것을 그대로 인정해 주세요. PDF 원문

나라마다 다른 명절

• 1. 명절 음식 찾기

  명절에 먹는 음식을 찾아 ○ 해요.

• 2. 나라와 명절

  나라 깃발과 명절 이름을 연결해요.

• 3. 인사를 따라 해요

  인사하는 그림을 보고 따라 그려요.

• 4. 우리 집 명절

  우리 가족의 명절 모습을 그려요.

워크북은 선택 확장활동입니다. 기본 수업 35분 안에 넣지 않습니다. 워크북 인쇄 파일 · 교구 사진은 자료 준비 중입니다.

이번 주 제작 교구는 없어요. 도안·소모품과 원 보유 자료로 운영해요. PDF 원문

세계 명절 KIT

인사, 음식, 옷으로 만나는 나라별 명절! PDF 원문

키트 구성품

• ·나라 깃발 3종
• ·인사말 카드 6장
• ·명절 음식 모형 8종
• ·접시 도안
• ·점토 3 색
• ·한복 · 치파오 느낌 소품

활동 방법 · 미션

1. 1. 명절 인사 여행
2. 2. 명절 음식 만들기
3. 3. 명절 역할놀이

활용 · 가정의 문화가 다양할 수 있어요. 아이 가족의 명절 방식도 함께 소개해 주세요. PDF 원문

기관 준비물

• ·명절 음원
• ·색연필
• ·물티슈
• ·매트

활동 준비물 체크리스트

체크 표시는 이 화면에서만 잠시 보이고, 새로고침하면 사라집니다. 어디에도 저장하지 않아요.

• ✓나라 깃발 3종
• ✓인사말 카드
• ✓한복 · 치파오 느낌 소품
• ✓명절 음식 모형
• ✓명절 음원

언제 쓰나요 · 교구 사용 시점

몸과 감각으로 탐색 · 약 13분

나라 깃발 3종 · 인사말 카드 · 한복 · 치파오 느낌 소품 · 명절 음식 모형 · 명절 음원

예술로 표현하기 · 약 7분

접시 도안 · 점토 3 색 · 명절 음원 · 색연필 · 물티슈 · 매트

자료의 구성품을 수업 단계에 나눠 보인 것입니다. 수업 전에 한 번 확인해 주세요.

안전 주의사항

• ·점토는 입에 넣지 않고, 활동 뒤에는 손을 닦아요.
• ·가정의 문화가 다양할 수 있어 아이 가족의 명절 방식도 함께 소개해요.

우리 집 명절 이야기

우리 가족의 명절 모습을 사진과 이야기로 나눠요! PDF 원문

활동 방법

• · 가족 명절 사진을 함께 골라요.
• · 어떤 음식을 먹는지 이야기해요.
• · 가족만의 명절 인사를 정해봐요.
• · 사진을 원으로 보내주세요.

이렇게 이야기해 보세요

• ·우리 집 명절엔 뭘 해?
• ·제일 좋아하는 명절 음식은?
• ·누구를 만나러 가?

안내 · 보내주신 사진은 교실 ‘우리 반 명절 이야기’에 전시해요. PDF 원문

TIP · 명절을 지내지 않는 가정은 가족이 모이는 특별한 날 이야기로 대신해 주세요. PDF 원문

학부모 안내 카드 미리보기 (자료 원문으로 만든 예시)

아이 이름 · 사진을 넣는 칸이 없습니다. 보내기 기능 없이 복사 · 인쇄만 됩니다.

가정용 교구 (가정에서 쓰는 것)

우리 집 명절 이야기 카드

가족 명절 사진을 붙여 보내는 카드

구성품

• ·명절 이야기 카드 1장
• ·나라 깃발 스티커
• ·꾸미기 스티커
• ·사용 안내서

활동 방법

• ·가족 명절 사진을 붙여요.
• ·가족이 하는 명절 인사를 적어요.
• ·원으로 보내주세요.

안내 · 아이가 말한 표현을 그대로 적어주세요. PDF 원문

미디어 보유 상태

PDF 그림 자리 — 자료 상태

대표 신체활동 단계 사진 · 4자리 · 자료 준비 중

w20.physical0.step.0 · w20.physical0.step.1 · w20.physical0.step.2 · w20.physical0.step.3

미술 완성 · 과정 예시 · 2자리 · 자료 준비 중

w20.art.example.0 · w20.art.example.1

워크북 장 · 4자리 · 자료 준비 중

w20.workbook.worksheet.0 · w20.workbook.worksheet.1 · w20.workbook.worksheet.2 · w20.workbook.worksheet.3

음원 목록 (자료 원문)

• ·복을 전해요 — 복을 나누는 명절 노래
• ·새해 복 많이 받으세요 — 세배 인사 노래
• ·꽁시파차이 — 중국 새해 인사 노래
• ·모여 모여 명절날 — 가족이 모이는 날의 노래

캐릭터 뮤직비디오

노래와 함께 소예키즈 친구들의 세계 명절 이야기를 만나요! PDF 원문

영상 · 준비 중 (자료 표기 「개발 시 입력」)

음원 · 영상 파일은 자료 준비 중입니다. 자료에 자리만 있고 실제 파일이 없어, 눌러도 열리지 않는 단추를 두지 않았습니다.

• ·나라마다 다른 인사를 따라 하는가?
• ·명절 음식과 나라를 연결하는가?
• ·우리 가족의 명절을 이야기하는가?
• ·친구에게 인사를 건네는가?
• ·점토로 자신만의 음식을 표현하는가?

• · 나라마다 다른 인사를 따라 하는가? 자기 설명 · 소통
• · 명절 음식과 나라를 연결하는가? 연결 없음 (억지로 잇지 않음)
• · 우리 가족의 명절을 이야기하는가? 자기 설명 · 소통
• · 친구에게 인사를 건네는가? 자기 설명 · 소통
• · 점토로 자신만의 음식을 표현하는가? 창의적 시도

보기 예시입니다. 이 화면에는 원아 정보를 적거나 저장하는 자리가 없습니다.

관찰할 때 (주간 성장리포트 원문)

• · 아이가 얼마나 잘했는지가 아니라, 그 일을 할 때 어떤 도움이 필요했는지를 표시합니다.PDF 원문
• · 표시는 점수나 등급이 아닙니다. 네 단계는 잘하고 못하고의 순서가 아니라 지금 어떤 도움이 맞는지를 나타냅니다.PDF 원문
• · 만 4~7세는 활동 종류와 그날 컨디션에 따라 같은 아이도 단계가 오르내리는 것이 자연스럽습니다.PDF 원문

행동 관찰 기록 예시 (자료의 성장기록 예시)

오늘은 여러 나라의 명절을 만났어요. 한국의 세배부터 중국의 “꽁시파차이” 까지 인사를 배우고, 친구를 만날 때마다 배운 인사를 건네며 즐거워했습니다. 점토로 송편과 만두를 빚어 우리 반 명절 밥상도 차렸어요. PDF 원문

교사 운영 포인트

명절 이름과 날짜를 외우게 하기보다, 인사 동작과 음식을 직접 해보며 “우리 집은 어떻게 해?”를 이야기하게 합니다. 13주차 복주머니와 달리 이번 주는 ‘나라별 인사와 음식’이 중심이에요. PDF 원문

성장기록 예시

오늘은 여러 나라의 명절을 만났어요. 한국의 세배부터 중국의 “꽁시파차이” 까지 인사를 배우고, 친구를 만날 때마다 배운 인사를 건네며 즐거워했습니다. 점토로 송편과 만두를 빚어 우리 반 명절 밥상도 차렸어요.

부모님께 드리는 안내

• ·가족 명절 사진을 보내주시면 교실에 전시합니다.
• ·우리 집 명절 음식과 인사를 아이와 이야기해 주세요.
• ·명절을 지내지 않으신다면 가족이 모이는 특별한 날 이야기도 좋아요.

소예키즈 5대 성장지표 (주간 성장리포트 원문)

• 표현 다양성 — 쓰는 색·재료·방법이 얼마나 넓어졌는지 봅니다.
• 형태 · 공간 구성 — 어디에 어떻게 놓을지 스스로 정하는지 봅니다.
• 창의적 시도 — 잘 안 될 때 방법을 바꿔 다시 하는지 봅니다.
• 활동 참여 · 몰입 — 스스로 시작하고 끝까지 마치는지 봅니다.
• 자기 설명 · 소통 — 왜 그렇게 했는지 말로 설명하는지 봅니다.

점수 · 등급이 아니라 그 활동에서 필요했던 도움 방식을 적는 지표입니다. 실제 기록 · 보호자 공유는 기관용 서비스에서만 합니다.