자! 떠나자!

핵심 주제

새로운 곳에서 새로운 즐거움을 만나요

성장 키워드

새로운 경험

기억할 것

익숙한 공간 밖의 새로운 세계를 상상하고 움직입니다.

파트

9~16주 · 우리 그리고 모두의 사계절

계절 · 장소

여행

대상 연령

만 4~7세

자료 출처

혼합 설명서 확정 + 초안

• ·새로운 곳을 상상하고 표현한다.
• ·음악에 맞춰 신체를 조절하여 움직인다.
• ·역할놀이로 친구와 어울린다.
• ·자신의 생각을 말로 표현한다.

《여름방학이다!》

비행기를 타고 떠나는 신나는 여름 여행.

새로운 곳에서 새로운 즐거움을 만나요.

E-BOOK 제공 여부 · 미정 PDF 원문

교사 발문 — 기본 수업 35분 단계 순서

1. 이야기 열기“가 보고 싶은 곳이 있나요? 그곳에서 무엇을 하고 싶어요?”교사용 제안
2. 그림책 만나기“구름을 지나면 어떤 곳이 나올까요?”35분 체험 편집
3. 몸과 감각으로 탐색“비행기에 올라갈 때 어떤 기분이었나요?”35분 체험 편집
4. 예술로 표현하기“이 소품을 하고 어떤 춤을 추고 싶나요?”35분 체험 편집
5. 나누고 정리“다음에 또 떠난다면 어디에 가 보고 싶나요?”35분 체험 편집

정답을 묻지 않고, 아이가 본 것 · 한 것을 자기 말로 하게 돕는 질문입니다. 교실 플레이어 교사 화면에 같은 순서로 나옵니다.

알로하! 훌라댄스

여권을 들고 비행기에 올라 여행을 떠나고, 도착한 곳에서 훌라댄스를 춰요! · 교구 키트 활용

1. 1. 여권을 보여주세요!

   내가 만든 여권을 들고 탑승 줄에 서요.

2. 2. 비행기 출발!

   팔을 넓게 벌리고 교실을 한 바퀴 날아요.

3. 3. 알로하! 훌라댄스

   음악에 맞춰 허리와 손을 움직이며 춤춰요.

4. 4. 찰칵! 여행 사진

   꽃목걸이를 걸고 친구들과 포즈를 취해요.

핵심 경험

새로운 곳으로 떠나는 상상을 몸과 음악, 역할놀이로 경험

진행 팁 · 동작을 똑같이 맞추기보다 아이가 만든 동작을 서로 따라 해보세요.

이 사이트의 기본 수업 35분

1. 1이야기 열기 · 약 5분
2. 2그림책 만나기 · 약 7분
3. 3몸과 감각으로 탐색 · 약 13분
4. 4예술로 표현하기 · 약 7분
5. 5나누고 정리 · 약 3분

꽃목걸이 & 훌라치마

꽃목걸이와 훌라치마를 만들어 입고 춤춰요!

만드는 순서

• ·꽃 모양을 실에 꿰어 목걸이를 만들어요.
• ·색띠를 허리끈에 붙여 훌라치마를 만들어요.
• ·스티커로 자유롭게 꾸며요.
• ·완성한 옷을 입고 춤춰요!

활용 방법

• ·신체활동 훌라댄스에 그대로 입고 참여해요.
• ·완성 후 가정으로 보내 가족에게 보여줘요.

TIP · 꽃 개수와 색 순서는 아이가 정하게 해주세요. PDF 원문

나의 여권 & 탑승권

• 1. 나의 여권

  내 얼굴을 그리고 이름을 써요.

• 2. 탑승권 만들기

  가고 싶은 곳을 골라 탑승권에 붙여요.

• 3. 무엇을 가져갈까?

  여행 가방에 넣을 물건을 골라 ○ 해요.

• 4. 내가 가고 싶은 곳

  상상한 여행지를 그려요.

워크북은 선택 확장활동입니다. 기본 수업 35분 안에 넣지 않습니다. 워크북 인쇄 파일 · 교구 사진은 자료 준비 중입니다.

꽃목걸이 키트 · 가정연계 교구

알로하 여행 자료 (가정 교구 ‘꽃목걸이’ 연계) PDF 원문

꽃목걸이는 가정연계 교구로 제작되고, 나머지는 도안·소모품으로 준비해요. PDF 원문

키트 구성품

• ·꽃목걸이 키트 (가정연계 교구 · 확정)
• ·여권 · 탑승권 도안
• ·훌라치마 색띠 · 허리끈 (소모품)
• ·종이 선글라스 (소모품)
• ·꾸미기 스티커

활동 방법 · 미션

1. 1. 공항·탑승 역할놀이
2. 2. 훌라댄스
3. 3. 여행 사진 찍기

활용 · 여권과 탑승권은 자유놀이에서도 반복해 활용해요. PDF 원문

기관 준비물

• ·하와이풍 음원
• ·매트
• ·전신 거울 (선택)
• ·여행가방 소품 (원 보유)

활동 준비물 체크리스트

체크 표시는 이 화면에서만 잠시 보이고, 새로고침하면 사라집니다. 어디에도 저장하지 않아요.

• ✓하와이풍 음원
• ✓꽃목걸이
• ✓훌라치마
• ✓여권 · 탑승권
• ✓선글라스

언제 쓰나요 · 교구 사용 시점

몸과 감각으로 탐색 · 약 13분

하와이풍 음원 · 꽃목걸이 · 훌라치마 · 여권 · 탑승권 · 선글라스

예술로 표현하기 · 약 7분

꾸미기 스티커 · 하와이풍 음원 · 매트 · 전신 거울 (선택) · 여행가방 소품 (원 보유)

자료의 구성품을 수업 단계에 나눠 보인 것입니다. 수업 전에 한 번 확인해 주세요.

안전 주의사항

• ·의자 좌석 위에 올라서거나 뛰지 않고, 체크인·탑승은 차례대로 걸어서 이동해요.
• ·꽃목걸이·훌라치마 끈은 짧게 하고 서로 잡아당기지 않아요.

여권 · 탑승권 · 선글라스

집에서 여권을 완성하고, 가족과 가고 싶은 곳을 이야기해요! PDF 원문

활동 방법

• · 여권에 아이 사진을 붙여요.
• · 탑승권에 가고 싶은 곳을 적어요.
• · 선글라스를 쓰고 가족 여행 사진을 찍어요.
• · 완성한 여권을 원으로 보내주세요.

이렇게 이야기해 보세요

• ·어디로 가고 싶어?
• ·거기 가면 뭘 하고 싶어?
• ·누구랑 같이 가고 싶어?

안내 · 보내주신 여권은 교실 ‘우리 반 공항’에 전시해요. PDF 원문

TIP · 실제 여행 계획이 아니어도 괜찮아요. 상상한 곳이면 충분해요. PDF 원문

학부모 안내 카드 미리보기 (자료 원문으로 만든 예시)

아이 이름 · 사진을 넣는 칸이 없습니다. 보내기 기능 없이 복사 · 인쇄만 됩니다.

가정용 교구 (가정에서 쓰는 것)

꽃목걸이 키트 (가정연계 교구 · 확정)

원에서 만든 꽃목걸이를 가정으로 보내 가족과 함께 여행 놀이를 이어가요.

구성품

• ·꽃 모양 파츠
• ·목걸이 끈
• ·꾸미기 스티커
• ·여권 · 탑승권 도안
• ·사용 안내서

활동 방법

• ·원에서 만든 꽃목걸이를 집으로 가져가요.
• ·가족이 함께 걸고 여행 사진을 찍어요.
• ·여권에 사진을 붙이고 가고 싶은 곳을 적어요.
• ·원으로 보내주세요.

안내 · 꽃목걸이는 가정연계 교구로 제작되는 품목이에요. 여권·탑승권 도안이 함께 들어가요. PDF 원문

미디어 보유 상태

PDF 그림 자리 — 자료 상태

대표 신체활동 단계 사진 · 4자리 · 자료 준비 중

w11.physical0.step.0 · w11.physical0.step.1 · w11.physical0.step.2 · w11.physical0.step.3

미술 완성 · 과정 예시 · 2자리 · 자료 준비 중

w11.art.example.0 · w11.art.example.1

워크북 장 · 4자리 · 자료 준비 중

w11.workbook.worksheet.0 · w11.workbook.worksheet.1 · w11.workbook.worksheet.2 · w11.workbook.worksheet.3

음원 목록 (자료 원문)

• ·자! 떠나자! — 여행을 떠나는 설레는 노래
• ·비행기 타고 — 하늘을 나는 상상 노래
• ·알로하 훌라 — 훌라댄스를 추며 부르는 노래
• ·새로운 곳으로 — 낯선 곳의 즐거움을 담은 노래

캐릭터 뮤직비디오

노래와 함께 소예키즈 친구들의 여행 이야기를 만나요! PDF 원문

영상 · 준비 중 (자료 표기 「개발 시 입력」)

음원 · 영상 파일은 자료 준비 중입니다. 자료에 자리만 있고 실제 파일이 없어, 눌러도 열리지 않는 단추를 두지 않았습니다.

• ·새로운 상황을 상상하며 표현하는가?
• ·음악에 맞춰 몸을 움직이는가?
• ·역할놀이에 즐겁게 참여하는가?
• ·가고 싶은 곳과 이유를 말하는가?
• ·친구와 차례를 지키며 놀이하는가?

• · 새로운 상황을 상상하며 표현하는가? 창의적 시도
• · 음악에 맞춰 몸을 움직이는가? 연결 없음 (억지로 잇지 않음)
• · 역할놀이에 즐겁게 참여하는가? 활동 참여 · 몰입
• · 가고 싶은 곳과 이유를 말하는가? 자기 설명 · 소통
• · 친구와 차례를 지키며 놀이하는가? 활동 참여 · 몰입

보기 예시입니다. 이 화면에는 원아 정보를 적거나 저장하는 자리가 없습니다.

관찰할 때 (주간 성장리포트 원문)

• · 아이가 얼마나 잘했는지가 아니라, 그 일을 할 때 어떤 도움이 필요했는지를 표시합니다.PDF 원문
• · 표시는 점수나 등급이 아닙니다. 네 단계는 잘하고 못하고의 순서가 아니라 지금 어떤 도움이 맞는지를 나타냅니다.PDF 원문
• · 만 4~7세는 활동 종류와 그날 컨디션에 따라 같은 아이도 단계가 오르내리는 것이 자연스럽습니다.PDF 원문

행동 관찰 기록 예시 (자료의 성장기록 예시)

오늘은 직접 만든 여권을 들고 비행기에 올라 여행을 떠났어요. 팔을 활짝 벌려 교실을 날아다니고, 도착해서는 꽃목걸이를 걸고 훌라댄스를 추며 즐거워했습니다. “나는 바다에 가고 싶어요” 라며 가고 싶은 곳을 이야기하는 모습이 인상적이었어요. PDF 원문

교사 운영 포인트

실제 해외지식 전달보다 ‘새로운 곳을 상상하고 떠나는 즐거움’을 중심으로 몸 · 음악 · 역할놀이를 연결합니다. PDF 원문

성장기록 예시

오늘은 직접 만든 여권을 들고 비행기에 올라 여행을 떠났어요. 팔을 활짝 벌려 교실을 날아다니고, 도착해서는 꽃목걸이를 걸고 훌라댄스를 추며 즐거워했습니다. “나는 바다에 가고 싶어요” 라며 가고 싶은 곳을 이야기하는 모습이 인상적이었어요.

부모님께 드리는 안내

• ·가정에서 여권에 아이 사진을 붙여 완성해 보내주세요.
• ·가족이 가고 싶은 곳을 함께 이야기해 주세요.
• ·실제 여행 경험이 있다면 사진을 보며 이야기 나눠 주세요.

소예키즈 5대 성장지표 (주간 성장리포트 원문)

• 표현 다양성 — 쓰는 색·재료·방법이 얼마나 넓어졌는지 봅니다.
• 형태 · 공간 구성 — 어디에 어떻게 놓을지 스스로 정하는지 봅니다.
• 창의적 시도 — 잘 안 될 때 방법을 바꿔 다시 하는지 봅니다.
• 활동 참여 · 몰입 — 스스로 시작하고 끝까지 마치는지 봅니다.
• 자기 설명 · 소통 — 왜 그렇게 했는지 말로 설명하는지 봅니다.

점수 · 등급이 아니라 그 활동에서 필요했던 도움 방식을 적는 지표입니다. 실제 기록 · 보호자 공유는 기관용 서비스에서만 합니다.